科学教育相关论文
STEAM教育是一种包含多项学科的教育模式，其教育内容包括科学、技术、工程、艺术和数学且多以现实生活中的问题为导向，主张学习者从......
自然角是幼儿在幼儿园中接触大自然的主要场所,是亲近自然的直接窗口。其创设关乎着对幼儿进行科学教育、自然教育的质量以及幼儿......
英国自从1988年国家课程改革以来，科学教育在中小学阶段获得了重要地位，并逐渐从知识为本转变为素养为本。近年来，英国政府颁布了一系......
科学教育是教育的题中应有之义。青少年是培养科学兴趣、体验科学过程、发展科学精神的重要时期。培养青少年科学素养，首先要提高教......
幼儿教育理念已经十分成熟,幼儿园开展科学教育活动的做法也越发普遍。通过分析部分幼儿园的幼儿教育状况可以发现,科学教育活动开......
信息技术与教育的结合是必然的发展趋势，也是教师不断探索的过程和结果。分析近年来的教育发展现状可见，教育内容与信息技术在小学科......
诺曼·莱德曼是国际科学教育领域的领军学者，他在师生科学本质观和科学探究观方面的学术成就享誉国际，他还研究了职前和在职教师的学......
教育部颁布的《义务教育阶段科学课程标准（2022年版）》在课程目标、课程内容等方面发生了新的变革，旨在强调培养学生核心素养的重要作......
陶行知生活教育理论的核心是“生活即教育”。对幼儿来说，科学不是抽象的概念和理论，科学就在他们的身边。好的科学教育应既符合幼儿......
现代科技馆体系在助力科学教育高质量发展中发挥着至关重要的作用。文章通过分析科学教育高质量发展过程中面临的突出问题，构建了科......
科学教育是国家科技竞争力的根基，科技创新后备人才培养是科技自立自强的关键，科技馆是实施科学教育的重要校外基地。文章通过系统梳......
面向全国31个省（自治区、直辖市）131134名小学科学教师的问卷调研显示，我国小学科学教师培训内容以概念和规律教学为主，专业培训频率存......
跨学科概念组织和连接了不同科学学科的核心概念，提供了一种联系所有科学领域内容的方法和思维方式，能够帮助学生打破学科界限、建构......
公民科学素质是国民素质的重要组成部分，是社会文明进步的基础。文章通过系统分析北京公民科学素质现状，深入剖析北京公民科学素质及......
科学思维是物理学科核心素养中的关键维度之一,也是科学素养的重要组成成分。如何全面深入理解新版课程标准中提炼出的科学思维是......
文章运用CiteSpace软件，对2001—2020年CNKI收录的282篇科学推理文献进行了可视化分析。结果显示：近20年我国科学推理研究的学术合作......
小学科学课程是培养学生的创新精神和实践能力的重要载体,2017年教育部印发的《义务教育小学科学课程标准》新增了“技术与工程”......
创新是民族进步的灵魂，是促进经济进步、科技发展的推动力。2016年，我国教育部制定了《教育信息化十三五规划》，明确提出在跨学科学习......
科技馆一直是培育公民科学素养及促进国家科技创新能力生长的土壤。首先通过梳理国际科技馆教育理念发展历程并将其划分为五个阶段......
“双新”背景下，科学教育贯彻“五育”融合有着必然逻辑，它是“立德树人”的正确方向，是新课程方案的价值旨归，是新课程标准的行动指南......
在我国现代化小学教育工作开展过程中,多元化的学科体制和培养学生的综合素质能力,以及加强学生对学科之间内在联系的认识等诸多要......
自然课运动是19世纪80年代至20世纪20年代发生在美国中小学教育界的一场教学改革运动，旨在将名为“自然”的课程引入中小学。这场运......
为落实立德树人根本任务，在反复实践的基础上，系统梳理了学前儿童科学教育课程思政实施经验。通过重构三维课程目标体系，设计“三横六......
研究者从我国发布的核心素养5C模型视角构建了包含枢纽、基础、高阶三个层面的科学核心素养模型，分析了在科学教育领域开展场馆和学......
小学科学教育的目标导向，是在科学知识的教育引导中让学生亲历科学探究的过程，培养学生的科学思维方法，为学生树立积极、正确的科学发......
将科学史融入科学教学一直是人们关注的热点问题。然而，科学教学中对科学史的应用还存在浅表化、普及低等问题，究其原因是教师对科学......
馆校合作是科技馆发挥青少年科普教育职能的有效途径,是科技馆教育工作的重中之重。然而,在2020年新冠肺炎疫情环境下,传统馆校合......
科学作为一种综合性、基础性的学科课程，其结构紧密、资源丰富、形式多样，是学校培养学生创造力的优选课程之一。在开展科学教育教学......
在“双减”教育政策实施后，极大程度上减轻了学生的课业压力，使学生有时间将更多的精力投入到校外科学教育活动中，而馆校结合对青少年......
当今世界科学和技术创新的不断发展,对每一位公民的科学素养提出了新的要求。小学科学课程是旨在培养公民科学素养的国家课程,小学......
“互联网+”已深度融入全球各领域,并让教育行业焕发新活力;而科学教育对于提高青少年科学素养和创新能力具有关键性意义,是推动建......
在进行科学教育的过程中，前概念一直是科学概念转变的重要难题。目前，国内外学者都对前概念进行了系统性研究，以多种角度分析前概念的......
家庭教育是指在家庭生活中,由家长自觉地、有意识地根据社会需求和子女身心发展的特点,通过自己的言传身教和家庭生活实践,对子女......
在21世纪走向白热化的艺术科学运动，是继19世纪艺术与科学日渐分离之后，两者重新走向融合的新里程。除了理论层面对艺术与科学如何实......
伴随国际竞争日趋激烈,科学教育作为建设世界人才中心与创新高地的推进器,再次受到各国高度重视。从历史发展来看,自“二战”结束......
陶行知是我国著名的教育家、思想家,他一生涉猎广博,堪称综合型的文化伟人。在20世纪30年代,为了传播科学知识,实现民族振兴,陶行......
科学是促进人类社会发展的巨大力量,科学教育的重要性在全球范围内都得到认可,幼儿园科学教育作为科学教育的第一步,对于儿童科学......
科学教育具有提升全民科学素质、建设科技创新型国家根基的基础作用。近年来，“双减”政策等顶层设计的落地，进一步促进了科学教育的......
幼儿园的教育中一线的教师在教育中不断的尝试新的育人方式,在无数一线教师的探索中正是了陶行知的教育理念的可行性。在幼儿园的......
陶行知先生提出的"六大解放"思想,对幼儿创造力的培养有着重要的意义,他提出,要解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴、时间和空间。......
青少年科技人文交流作为“一带一路”科技创新合作的核心内容之一，在促进共建“一带一路”国家文化相融、民心相通，提升沿线国家科技......
相当多证据表明，因果学习和因果理解能力极大地增强了人类操纵物理世界的能力，是将人类与其他灵长类动物区分开来的重要因素。如何让......
小学科学作为基础课程对于小学生的成长成才具有重要意义,但当前我国小学科学教育还存在一些明显的问题,学校普遍不够重视科学课程......
小学科学是培养小学生科学素养的基础性课程,其价值与功能非常重要。但在农村小学实施科学教育却存在着许多问题,教学低效、甚至是......
在信息化时代快速发展的背景下,对于综合人才的需求量显著增加。我国一直以来的传统教育模式很难培养学生的创造性思维,使得幼儿教......
2001年7月，教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，第一次将“科学”列入了幼儿园教育活动中，让“科学”除去了它神秘的外衣，成为......
文章在简述STEM教育的基本概念及发展简史的基础上，分析现有的几套STEM教材的出版现状与问题，提出加强政府引导和顶层设计，注重资源整......
学前教育作为我国基础教育的重要组成部分,同时也是我国义务教育和终身教育的奠基阶段,而科学教育活动一直都是学前教育的主要内容......
以福建省科技馆为例，探讨在“双减”背景下，科技场馆青少年科学教育的新途径。具体而言，包括深化整合多方科普资源，进一步完善场馆科学......
